Analisis dari 6 posting yang ada

ANALISIS KEKUATAN, KELEMAHAN, PELUANG, DAN TANTANGAN DARI ENAM POSTING

	KEKUATAN 1. ada kultum sebelum dzuhur dmesjid. 2. kampus IAIN adalah kampus islam. 3. perpustakaan memberikan fasilitas jaringan WIFI gratis dan banyak buku yang dibutuhkan didalamnya. 4. dipasar bisa ditemukan banyak barang yang dibutuhkan. 5. melakukan dzikir bersama untuk memperingati maulid nabi SAW. 6. banyak buah dimusim hujan.	KELEMAHAN 1. pemuda ribut dan mabuk-mabukan. 2. adanya pergaulan bebas dikalangan pemuda. 3. pasar yang bau dan kotor. 4. halaman kampus kotor. 5. banyak anak yang belum memperoleh pendidikan.. 6. mahasiswa sering melakukan demo. 7. jamaah yang sedikit. 8. makanan tidak terjamin kebersihannya
PELUANG 1. mesjid 2. rumah makan disetiap jalan. 3. menara keagungan limboto. 4. kampus IAIN gorontalo 5. adanya musim hujan 6. telaga mart, 7. bulan ramadhan. 8. perayaan tahun baru. 9. ada tempat fotocopy sekitar kampus. 10. ada tempat tampal ban sekitar kampus. 11. Agung supermarket limboto. 12. tempat pepustakaan umum limboto. 13. pertamina limboto. 14. pedangan kaki lima (bolifar limboto 15. libur semester dan libur puasa. 16. mesjid agung limboto. 17,pasar limboto.	KEBIJAKAN DAN TINDAKAN 1. kultum sebelum sholat dzuhur yang dilakukan dimesjid, bisa menambah wawasan tentang agama. 2. mesjid agung limboto sering dijadikan tempat untuk melakukan dzikir bersama untuk memperingati maulid nabi SAW. 3. dekat menara keagungan limboto, ada perpustakaan yand memberika fasilitas WIFI gratis, setiap orang bisa berkunjung keperpus tersebut untuk menambah wawasannya dengan berbagai macam buku didalamnya. 4. di pasar limboto bisa ditemukan banyak barang yang dibutuhkan oleh masyarakat sekitar. Dan bisa juga berjualan dilimboto, karena limboto tidak pernag sepi dengan para pembeli. 5. memanfaatkan kampus IAIN sebagai kampus islam, orang bisa mendapatkan tambahan pelajaran agama didalamnya, yang tidak bisa ditamukan ditempat lain.	KEBIJAKAN DAN TINDAKAN 1. memanfaatkan perayaan tahun baru, untuk mendapatkan keuntungan yang besar. 2. tempat fotocopy disekitar kampua bisa di manfaatkan untuk mendapatkan rezeki, dan memudahkan mahasiswa untuk mengkopi data mereka. 3. adanya perpustakaan umum bisa dimanfaatkan untuk memberikan wawasan kepada anak-anak yang belum bisa masuk kebangku pendidikan karena terbatasnya ekonomi. 4. adanya rumag makan yang bisa ditemukan disetiap janal, bisa memudahkan orang yang melakukan perjalanan jauh untuk mendapatkan makanan dangan mudah. 5. liburan semester dan liburan puasa bisa dimanfaatkan untuk mencari rezeki, dan banyak waktu yang diluangkan untuk bersama keluarga, smbil membersihkan rumah untuk persiapan lebaran nanti.
TANTANGAN 1. jarangnya sholat 5 waktu. 2. sholat berjamaah. 3. kebersihan kampus 4. berpakaian yang tak sesuai 5. antrian yang kurang tertib di pertamina 6. rencana dimusim kemarau 7. minimnya pendidikan	KEBIJAKAN DAN TINDAKAN 1. adanya kultum setiap sholat dzuhur, kemungkinan akan a). memperbanyak jamaah yang datang kemesjid. b). dapat memberikan arahan kepada orang-orang untuk tidak jarang lagi dalam melasanakan sholat 5 waktu. 2. adanya pasar yang bisa ditemkan berbagai macam barang didalamnya, kemungkinan mereka yang memakai pakaian yang tidak sesuai dapat menemukan baju yang susai dipasar tersebut. 3. adanya kampue IAIN, kemungkinan bisa mengurangi minimnya pendidikan yang didapatkn oleh anak-anak dengan adanya beasiswa.	KEMUNGKINAN NEGATIF 1. banyaknya anak yang belum memperoleh pendidikan akan mempengaruhi berkemangnya suatu negara. 2. adanya pergaulan bebas kemungkinan bisa menambah angka kematian bayi aborsi di duna ini. 3. mahasiswa yang sering melakukan demo kemungkinan akan menimbulkan rasa yang tidak nyaman dari para mahasiswa lainnya. Dan akan terjadi bentrok dari orang yang tidak suka kepada mahasiswa yang melakukan demo tersebut.

pengaruh pada karakteristik peserta didik

Pengaruh-Pengaruh pada Karakteristik Peserta didik sesuai posting yang ada.

1. Pengaruh kekerabatn keluarga terhadap peserta didik yaitu, keluarga merupakan awal peserta didik membentuk karakteristiknya, karena hampir setiap harinya peserta didik berada dalam lingkungan keluarga. Dalam lingkungan keluarga peserta didik dapat mengenel agama, mengenal asal usul keluarganya, dapat mendapatkan sosialisasi yang lebih, yang akan dikembangkan lagi kelingkungan yang ia jumpai.
2. Pengaruh daur hidup 24 jam terhadap peserta didik yaitu, peserta didik dapat mengetahu kebiasaan yang sering dia lakukan setiap hari dan peserta didik bisa mempelajari mana kegiatan yang perlu ditingkatkan dan perlu diubah, karena ada faktor pertambahan usia yang mempengaruhi didalamnya, jadi kebiasaan yang sering pesrta didik lakukan akan ada yang berubah dan akan ada yang selalu ditingkatkan seiring bertambahnya umur.
3. Transek rumah kekampus dapat mempengaruhi karakteristik peserta didik, yaitu mereka dapat memperkirakan waktu untuk sampa kekampus, walaupun jauhnya rumah kekampus dapat mempengaruhi fisik dari pesert didik, tapi dari sutulah peserta didik dapat mengenali lingkungan sepanjang perjalanan yang peserta didik lewati. Dan dapat menilai mana saja tempat yang sesuai dengan peserta didik tersebut.
4. Transek kampungpun dapat mempengaruhi karakteristik peserta didik, dimana peserta didik dapat mengenali lingkungan sekitarnya untuk mengembangkan karakteristiknya, sambil mengenali apa saja yang baik dan buruk yang terdapat dilingkungan kampungnya. Atau peserta didik dapat mengembangkan apa yang telah peserta didik dapatkan dari lingkungan keluarga kelingkungan kampungnya.
5. Pengaruh musim terhadap peserta didik, yaitu kegiatan peserta didik dapat berubah sesuai musim yang ada. Dan dari situlah mereka dapat mampelajari sekaligus mengembangkan karakteristik sesuai musim-musim yang ada. Setelah itu mereka akan bisa menyasuaikan diri dengan musim-musim yang akan datang nantinya.
6. Kampus (peta kampus) juga dapat mempengaruhi karakteristik peserta didik, dimana kampus merupakan tempat pembentukan karakter dewasa dari seorang peserta didik, dari seorang yang belum tentu arah tujuannya, menjadi orang yang siap mengajar tujuan tersebut. Dan dari kedewasaan tersebut, peserta didik dapat mengetahui rencana hidup kedepannya nanti, lebih mengetahui lingkungan dan menyesuaikannya. Apalagi kampus yang beragama, disitulah peserta didik dapat lebih mengenali dan mengembangkan karakteristiknya dibidang agama.

KESIMPULAN

jadi semua kehidupan yang peserta didik lewati tersebut dapat pempengaruhi karakteristik peserta didik sesuai dengan perkambangan zaman, eserta didik dapat mengenali dan menganalisis kehidupan yang ada untuk pembentukan karaktristiknya, baik dari kebiasaan yang perlu dirubah maupun kebiasaan yang perlu ditingkatkan, dengan mengetahui aturan aturan yang ada. Agar perkembangan karakteristiknya bisa berkembang dan dapat menciptakan sesuatu yang baru yang lebih bermanfaat bagi generasi berikutnya.

Transek rumah kekampus

sambungan transek rumah kekampus